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2013年11月22日 星期五

Day 442—進程見證--寂寞設計 1



走向生命的旅程
Day 442—進程見證--寂寞設計 1



寂寞這件事情是我這一生的主要議題,也就是說是我的主要人格設計之一。自有記憶開始我就是黏著大人的小孩,在任何陌生的環境裡都非常的恐懼,剛上幼稚園的時候每天都被拖著上學然後在教室門口大哭大叫的死命的不肯離開媽媽的身邊。成年後便是由戀愛關係中找到依賴,然而無論在任何關係中我總是被寂寞感籠罩,在沒有伴侶的時間中我也不斷的使用秘密心智作為寂寞的辯解來相信我是寂寞的。

在進入Desteni直到現在我都是一個人在生活,但是藉由它的課程我徹底的看清楚了寂寞的設計,於是給了自己走出這個長期奴困我的幻覺與能量的機會。

寂寞感來襲的時候會是如同這樣的情境,早上睜開眼睛,我跟自己說,我有起床的理由嗎?家裡沒有人要我照顧,如果有老公小孩需要我照顧那麼我一定就會立刻起來了,於是這就是我的心智思想正在告訴我的事情,我給予了這個思想力量讓它告訴我該怎麼生活,該怎麼感覺,然後這個心智思想連結了寂寞的負面感受,於是決定了我繼續的賴床行為,同時強化了我的寂寞人格的潛意識設計,讓我更加相信寂寞的存在,並且活著如同寂寞。

這類的秘密心智思想還包括,如果這個時候有人可以分享我的感受而且陪著我討論事情就好了;如果我有一個伴侶在身旁我就可以解決寂寞然後往前進做該做的事情,我就可以更快樂充實的過生活,如果發生什麼事情也都不用擔心而可以互相照顧,經濟方面我就會比較放心因為至少有人可以一起打拼,然後會聯想到過去失敗的感情,回想當時應該可以怎麼做,或者想到如果有小孩可以忙著照顧那麼生活就會忙得有意義而快樂等等。

但仔細瞧瞧這些思想內容,我其實是將我所有自己的責任都推託給了我沒有伴侶和小孩而我是一個寂寞的人,然後如果事情不是這樣,我就不會是像現在這個樣子而我什麼事情都可以去做了,於是寂寞這個詞彙便幫我承擔了所有我現階段恐懼去面對的責任和該做事情的理由,在這些以寂寞為首的辯解和理由中,我讓自己三不五時的沈浸在自憐的可悲的寂寥的種種相關的情緒之中,這些情緒的累積於是將我的身體凍結起來形同憂鬱症狀—睡太多,無食慾,沒有活動的動機。同時我們可以發現到寂寞這個設計與恐懼的密不可分,恐懼仍是它的最初根源。

2013年10月28日 星期一

Day 433—回應能力 1


走向生命的旅程

Day 433—回應能力 1

 


 

英文的責任-Responsibility這個字,是由回應和能力Response + Ability兩個字的合併,於是提醒了我們自身的責任就如同了我們的回應能力,簡單的說,是我們作為生命的責任如何可以在物質現實當中有效的表達自己如同生命的能力,而這個表達能力是很容易可以藉由互動之中觀察的到的。

 

如果我們不是在物質現實之中而是處在能量之中的表達,通常會造成溝通沒有效果的狀況,例如在對話中沒有產生回應,或者是回應沒有對上卻沒有覺察和核對的過程於是變成像是雞同鴨講的情況。我現在要來說的是沒有回應的情況。

 

Bernard曾經說過他會觀察人們的回應時間,如果對方的反應是延宕的,那麼就知道這當中是心智在擋道,這是什麼意思呢? 這就是說心智已經先在一個人的內部做了反應了,無論這個反應是什麼,都是以壓抑的秘密心智和背聊的形式在運作,而就在這個秘密心智中一個人已經經由環境或他人的語言文字的刺激做了反應而且對這個反應有所信念,如果對這個信念沒有在一個覺察的狀態下的話,這個人要不就沒有反應,要不就是在回應的時候其實在對自己的心智做反應,卻以為是在對對方做回應,於是形成了溝通無效的情況。

 

在我們的文化中”小孩子有耳沒嘴”的信念被深植在潛意識和無意識之中,我們若觀察小小孩或是動物們,我們一開始都必須要花許多時間教導他們學習安靜,便是因為他們都是自發性地活動,當他們知道自己叫什麼名字但懂得的文字並不多的時候,他們與人的互動溝通就已經可以相當有效了。

 

我自己在帶領非結構的諮商團體的時候,一開始常提醒學員這個自發性地重新找回,會是對多數人而言的重要任務,因為我觀察到在團體會談中,多數人仍將自己設定成為學生聽課的角度,在台灣的文化中,聽課經常就是從頭到尾被動地聽而根本不需要發言的,這現象似乎是訓練了服從而無異議這件事情,其實不然,這事情只是由藉由恐懼和焦慮所訓練出來的壓抑模式。

2013年9月8日 星期日

Day 407—為何要說髒話



走向生命的旅程
Day 407—為何要說髒話



近來有一些關於髒話的討論。有人說因為看到Desteni的視頻上面出現的一些次元存有會罵Fuck…,然後據此下結論如果這些存有知道的這麼多並且要去除心智或到達某個生命最高境界,但卻會說這些罵人的話,那麼表示這些人或存有的話是不值得信的。然後有個媽媽因為有個成績出色的兒子在球場上說了Shit被老師聽到了,老師特別關照的訓誡他,但他質問老師為何只跟他一個人說而不跟別人說,於是老師向學生與這個學生的媽媽長篇大論的說明他的道理,學生的媽媽感到疑惑與困擾但又不得不一直接受這位老師的勸戒和道理,因為這麼一位令 人尊敬的學術專精的老師怎麼可能會說錯話呢? 最後,我們Desteni的夥伴們在寫文章自我寬恕的文章的時候,也要互相提醒,不要說讓人們聽起來無法接受的秘密心智,因為這樣若如讀者無法接受,那麼我們就達不到幫助人們解除心智回到生命的目的了。

所以我們花些時間來看一下這些髒話或難聽的秘密心智出了什麼問題。簡而言之,這些文字話語本身如同所有的文字話語,是一體平等的一種表達,然而卻是個別的聽者或說者自己賦予了這些文字話語不同的解讀和感受,特別是它們引發了個別個人的負面記憶和價值觀與負面情緒於是讓自己不願接受或逃避這些字眼或描述,同時這些就是我們自己無法接受自己的部分。

再說清楚一些。例如Shit和Fuck,前者指的是我們每個人都會生產的排泄物,後者是一般人都會從事的性行為,這些東西本身沒有問題,但是人們首先將這些代表它們的字連結到了負面的意義和情緒,然後又用來指涉或者強調自己不喜歡或驚訝的狀態的語助詞。而在我們受教育的過程中當我們還來不及去看這些字詞的來龍去脈的時候,便被制約的去否定和壓抑和給予負面價值並產生負面感受,於是人們在制約之中在暗地裡面使用這些文字話語,然後投射和約束他人這方面的行為,事實上自己一直都是困在shit和fuck的心智能量中卻自欺的在知識和秘密當中孤獨的苟活著。


Desteni在走生命進程的人們突破自己勇敢的去面對自己的秘密心智,將它們說出來並且面對和解構,也願意分享給需要的人,只是為了眾人的心智環境於是必須要做一些調整於是能夠在現實面幫助到最多的人們。可以觀察到在desteni使用這些文字的語境中,並沒有在刻意針對某個他人或是要傷害任何人,而是這些人若不是在檢視自己,就是在描述事情。


而為什麼這些人在說明世界樣貌的時候卻要使用這些字眼呢? 但願這些強調的做法真的能夠喚起人們的注意,了解到這個世界的物質資源和生命已經被濫虐到了什麼程度,事實上世上所有的這些髒話加總起來也不足以形容和描述人們和這個世界糟蹋自己的程度。而我們還在一直研究該怎麼樣可以讓你真正的張開你物質的眼睛去看見這一切。


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